علی افشاری

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی تکنیک آموزش توجه در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی اجرا شد. این تکنیک مبتنی بر مدل پردازش اطلاعات در اختلالات هیجانی است که به توجه انعطاف ناپذیر و خود تمرکزی می پردازد. این پژوهش در چارچوب طرح تجربی تک موردی با استفاده از طرح خطوط پایه چند گانه ی پلکانی طی 8 جلسه بر روی دو بیمار، در دوره پیگیری یک، سه و شش ماهه مورد بررسی قرار گرفت. ایزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه ی افسردگی بک و پرسشنامه ی نشخوار فکری بودند. درمان تغییرات معنادار و قابل توجهی در علائم افسردگی و نشخوار فکری بیماران افسرده ایجاد. نتایج این پژوهش نشان می دهد، تکنیک آموزش توجه، می تواند در درمان بیماران مبتلا به اختلال افسردگی موثر باشد. به طوری که درمان موجب تغیرات معنادار در علائم هر سه بیمار شد و بهره های درمانی تا زمان دوره ی پیگیری ادامه یافتند. واژهای کلیدی: افسردگی، نشخوار فکری و تکنیک آموزش توجه. Effectiveness of Attention Training Technique in reducing depression and rumination in patients with major depression 1- Zohreh Hashemi, PhD, university of Maragheh 2- Ali Afshari, PhD, university of Maragheh Abstract This study was conducted to study the effectiveness of ATT in improving major depression patients; This Technique is based on an information processing model of emotional disorders in which deals self-focused and inflexible attention. This research in the framework of single case experimental plan was evaluated on two patients with follow-up at 1, 3 and 6 months by using multiple-baselines in 8 sessions. Instruments were included BDI II and RRS. Treatment created meaningful and consider able changes in depression, anxiety symptoms and metacognitive beliefs of depression patients. Result of this research showed, ATT could be effective in treatment of patient with major depression and this treatment created meaningful changes in each 3 patient and gains were maintained over follow-up. Key words: Depression, Rumination and Attention Training Technique.