هدف این تحقیق بررسی رابطه ابعاد خلاقیت و هوش هیجانی با خودکارآمدی در معلمان ابتدایی شهرستان ماکو است. این تحقیق از نظر ماهیت همبستگی_ پیمایشی است که در آن نمونه ای شامل تعداد 217 نفر از معلمان مرد و زن شاغل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ماکو با استفاده از آزمون خلاقیت عابدی (دارای چهار خرده آزمون سیالی ، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری) و نیز پرسشنامه هوش هیجانی شیرینگ و پرسشنامه خودکارآمدی شرر مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از روش تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفت و سهم هر عامل در پیش بینی خودکارآمدی مشخص شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین عملکرد خلاقیت و خودکارآمدی رابطه معنی دار وجود دارد. در بین متغیر های خلاقیت قدرت پیش بینی عامل بسط معنی دار نبود. اما متغیر های سیالی، ابتکار و انعطاف پذیری در پیش بینی خودکارآمدی توانمند بوده اند. همچنین نتایج تحقیق رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت را مورد تایید قرار داد.
