مقدمه: هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش توانمند سازی منابع انسانی در یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی در اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی بود. روش شناسی : پژوهش حاضر از نوع همبستگی بوده و از نظر اجرا به روش میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق عبارت است از کلیه کارکنان شاغل در اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی می باشد. نمونه آماری برابر با جامعه آماری و 86 نفر از کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی بود. برای گرداوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی اسپیریتزر (1995) با ثبات درونی78/0 پرسشنامه نوآوری سازمانی آمید و همکاران (2002) با ثبات درونی 79/0 و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (1995) با ثبات درونی95/0 استفاده شد. از آزمون های کلموگروف اسمیر نف جهت تعیین طبیعی بودن توزیع داده ها، آزمون t تک نمونه ای، آزمون دو جمله ای، آزمون پیرسون و آزمون رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین احساس معناداری، احساس شایستگی، احساس استقلال، احساس موثر بودن و احساس اعتماد با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد بین توانمند سازی و نوآوری سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از طرفی نتایج نشان از وجود رابطه مثبت و معنی داری بین یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی بود. بحث ونتیجه گیری باتوجه به شرایط کنونی برای اکثر سازمان ها، سرعت تغییرات و پیچیدگی های بوجود آمده از آن به مراتب بیش از تطابق و سرعت واکنش به آن هاست ، به عبارت دیگر به محض آنکه تغییری در شرایط یاد شده به وجود آید و سازمان بخواهد به آن تغییر واکنش نشان دهد و خود را با آن هماهنگ و منطبق سازد، تغییر بعدی از راه می رسد. سازمان های ورزشی نیست به عنوان سازمان هایی که نقش عمده در جامعه دارند برای بهبود عملکرد و توسعه سازمانی ، سازمان ها ناگزیر باید تغییراتی در فعالیت خود اعمال نمایند. مفاهیم نواوری سازمانی و یادگیری سازمانی از مقوله هایی هستند که نقش بسزایی در جهت مواجهه با تغییرات شدید برای سازمان دارند. از اینرو توانمندسازی منابع انسانی به سازمان کمک می کند در جهت بهبود این موارد یاریکننده سازمان باشد.
