عیسی حکمتی

این کتاب در دو بخش عمده تدوین شده است. سه فصل نخست، بنیادهای نظری و علمی مربوط به رویکرد بالینی موردنظر ما را ارائه می دهد. فصل اول زبان را به عنوان رفتاری اکتسابی معرفی می کند که هسته جنبه های مختلف روان انسان است و سپس این فصل به بررسی تعامل زبان با دیگر فرآیندهای یادگیری رفتاری می پردازد. همچنین این فصل رابطۀ بین RFT و علم رفتار بافتار را توضیح داده و به مزایای مهم این رویکرد برای روان درمانگران می پردازد. در فصل دوم، به نقش فرآیندهای زبانی بهنجار در بسیاری از رفتارهای مشکل ساز و اختلالات بالینی پرداخته شده است. در این فصل به چگونگی تأثیر فرآیندهای زبانی بر شکل گیری و تداوم مشکلات روان شناختی و نیز شیوه تشخیص آن ها در کار بالینی خواهیم پرداخت. فصل سوم چارچوبی برای استفاده از اصول RFT در روان درمانی فراهم می سازد. در این فصل به تعریف اهداف فراگیری می پردازیم که به همراه مجموعه ای از ابزارهای زبانی جهت دستیابی بدین اهداف بالینی، گفتگوی بالینی را هدایت می کنند. این سه فصل عمدتاً نظری هستند، ولی ما تلاش کرده ایم بحث را به صورت کاربردی و همراه با مثال های عینی برگرفته از زندگی واقعی و کار بالینی پیش ببریم. هر اصلی که در این فصول یاد خواهید گرفت، در فصول بعدی مربوط به ارزیابی و درمان مورد استفاده قرار خواهد گرفت. فصل 4 به کاربرد RFT در ارزیابی روان شناختی می پردازد. راهبردهای معرفی شده در این فصل به صورت گسترده در سنت های درمانی مختلف قابل استفاده بوده و هدف آن ها ادغام آماج زبانی و مداخلات به منظور تدوین ضابطه بندی و طرح درمانی است. این رویکرد ارزیابی به گونه ای طراحی شده است که ذاتاً مبتنی بر همکاری و اعتباربخشی درمانجو بوده، زمینه ای برای رابطۀ درمانی مستحکم مهیا کرده و اطمینان می دهد که درمانگر و درمانجو بر روی اهداف توافق شده و نشانگرهای پیشرفت کار کنند. شش فصل بعدی کتاب به تفصیل به مداخلات بالینی مبتنی بر کاربرد تجربی زبان بر اساس اصول RFT می پردازند. پس از معرفی هر اصل، به توضیح هدف آن اصل، اهمیت آن از منظر RFT، ارتباط آن با سنت های بالینی رایج و شیوه کاربرد آن از دیدگاه RFT خواهیم پرداخت. در فصل 5 به شیوه کاربرد زبان برای فعال سازی و شکل دهی تغییر رفتار خواهیم پرداخت. در فصل 6 شیوه کاربرد روابط نمادین خاص برای ایجاد برداشتی انعطاف پذیر از خود را معرفی خواهیم کر