پژوهش حاضر با هدف مقایسه باورهای فرا شناختی، نشخوار فکری، نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی رد مادران دانشآموزان و با بدون اختلال یادگیری انجام شد. جامعه آماری نیا پژوهش شامل مادران کودکان با و بدون اختلال یادگ ری ی شهر مرند بود که جهت درمان اختلالات یادگیری فرزندان خود در طول 6ماه دوم سال تحصیلی 97-96به مرکز ناتوانی یادگیری شهرستان مرند مراجعه کرده و اند از ب نی آنها 50نفر از مادران کودکان با ناتوان ی ی ادگ ری به ،ی شیوه نمونه ریگ ی در دسترس انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه فرم کوتاه فراشناخت و ولز کارترایت–هاتون، پرسشنامه نشخوار رکف ی یوسفی، یمق اس عدم تحمل بلات یفر یفیلک ستون و پرسشنامه نگران یالتیا ی یپنس ا یلوان بود. نتایج دادهها نشان داد دو گروه از مادران با و بدون فرزندان دارای اختلال یادگیری در مقیاسهای باورهای فراشناختی، نشخوار فکری، نگرانی و عدم تحمل بلاتکلیفی تفاوت آماری معناداری دارند. یافتههای این پژوهش ضمن تأیید مشکلات سلامت روانی دروالدین )به ویژه مادران( دارای فرزند با اختلالات یادگیری، در چارچوب نظریههای شناختی اختلالات هیجانی نیز قابل تفسیر است
