مشخصات پژوهش

عنوان	اثر بخشی طرحواره درمانی بر رفتارهای ایذایی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری
عنوان مجله	ناتوانی های یادگیری
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	طرحواره درمانی، رفتارهای ایذایی و مولفه های آن، دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری
چکیده	چکیده هدف این تحقیق بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر رفتارهای ایذایی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری شهر مراغه می باشد. از میان دانش آموزان ارجاع شده، تعداد 45 نفر به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و آنها به دو گروه آزمایشی دختر و پسر و گروه کنترل به صورت تصادفی تقسیم شدند سپس گروه آزمایش در 20-16 جلسه هر هفته یک جلسه 45 دقیقه ای تحت طرحواره درمانی قرار گرفتند به منظور سنجش و تشخیص رفتارهای ایذایی از پرسشنامه اختلال رفتارهای ایذائی استفاده شد. داده ها نیز با تحلیل کوواریانس یک راهه و چند راهه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد طرحواره درمانی یانگ به طور معناداری منجر به کاهش رفتارهای ایذایی می گردد و در مولفه های خرابکاری و روابط بین فردی ضعیف معنی دار نبوده است و بین دختر و پسر در پرخاشگری و روابط بین فردی ضعیف؛ تفاوتی وجود نداشت و بین گروه های آزمایشی و گروه کنترل در تمامی متغیرها تفاوت معنی داری وجود داشت. و طرحواره درمانی در اختلال رفتارهای ایذایی کلی بطور کلی تاثیر داشت و بین گروه آزمایشی دختر و پسر در رفتارهای ایذایی کلی تفاوتی وجود نداشت.
پژوهشگران	زهرههاشمی (نفر دوم)، علیافشاری (نفر اول)